学龄前儿童健康教育活动设计的步骤有什么

经验问答 2024-09-02 02:36:01

学龄前儿童健康教育活动设计的步骤有什么这是最近困扰很多网友的一个问题吧，大家都不知道如果解决，相信大家看完这篇心中会有答案的，边看边学，让我们一起看一下吧。

学龄前儿童健康教育活动设计的步骤有什么

幼儿健康教育活动设计步骤一般包括：

1、活动目标：具体活动目标是健康教育总目标和年龄层目标的优化。在描述中应简约清楚、精确实际，具备可执行性，目标内容不宜过多，一般2-3条。

2、活动准备：一个成功的健康教育活动必须老师开展多方面的准备，包含物质生活和环境创设、幼儿知识经验和心理准备等方面。

3、活动过程：包含活动导进、引导幼儿参加思索及引导幼儿汇总这三个环节。教师应确立期待儿童在哪些方面得到发展?期待处理什么问题?怎样启迪儿童思索?怎样推动儿童参加活动?何时提什么难题?怎么使用最佳的教育理念?怎样使幼儿对活动做出总结，使幼儿现有的经验得到提高。

在举办活动时可以利用多种文学艺术载体，提高活动趣味性，提升活动效率。常见的文学艺术载体有童谣、儿童诗、诗歌剧、表演唱、童话、故事等。

4、活动延伸：好的教育活动不是止于特定某一次活动，而是一个长期、持续的过程，尤其是会分习惯的培养，活动延伸必不可少。活动延伸的办法又能是家园共育、行业渗入、环境创设、区角活动等。

如老师运用15分钟时间教儿童懂得了正确的刷牙方式，在活动结束后就应当与家长联络，规定父母在家里催促儿童准时以正确的方式刷牙，以帮助幼儿夯实刷牙的正确方式，并养成良好刷牙习惯。

设计活动的基本流程

《幼儿园教师专业标准(试行)》规定老师制订阶段性教育活动计划和实际的活动方案。为了使学前儿童健康教育活动顺利开展，取得良好的活动效果，在开展学前儿童健康教育活动以前，老师必须事先设计学前儿童健康教育活动，制订具体活动方案：

挑选活动主题《3-6岁儿童学习与发展指南》依照儿童学习与发展的最基本、最主要的内容，将健康领域内容划分成“健康状况”、“动作发展”、“生活方式与生活能力”三个方面。老师要把他们有规划、有目的、有系统化溶解贯彻到每-一次健康教育活动中。

学前儿童健康教育活动内容一般有两种由来：一是以已有的课程中选择，如早已出版教材、网络、实践完的课程等；二是以班级幼儿兴趣、喜好和生活实践人手。

老师在挑选内容时要考虑以下问题：有关课程内容，儿童应了解些什么(归类例举具体课程内容);剖析什么课程内容是儿童已知，那些是未知的；已知用什么方式展现？培养什么水平、素养？未知的用什么方式展现？培养什么水平、素养？依靠什么教学方式？

明确活动目标、活动目标是活动的出发点和归处，不但指导活动的开展，在活动设计中处于中心点。健康教育活动目标要建立在了解班级儿童现况的前提下，活动目标定位的适用性、整体性目标应该包括情绪、水平、知识三个维度，在考虑周全中保证重点突出。

同一条目标能够包括几个维度内容。避免活动目标的片面化，尤其要防止只重知识技能，忽视情绪、社会性与实际水平的趋势。目标难度适度，目标的总数适宜。

活动目标表述的表现力目标的表述应当清楚、精确，具备可执行性，目标表述的主体应当-致，目标描述应突显幼儿主体性，应当是发展规划。如大班活动“我做牙科小医生”的活动目标为“初步了解蛀齿形成的原因”。